7.1 燃料的燃烧（知识解读）

答案D

答案(1)可燃物 (2)隔绝空气（或氧气） (3)水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下 (4)点燃篝火时，将木柴架空 【详解】（1）燃烧的条件：可燃物、与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，故缺少的一个条件是：可燃物； （2）图中用灯帽盖灭酒精灯，是隔绝空气（或氧气），达到灭火的目的； （3）消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续喷水防止复燃，利用的原理是：水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，故不再复燃； （4）物质燃烧的剧烈程度与氧气的接触面积有关，如点燃篝火时，将木柴架空，可以增大木柴与氧气的接触面积，使燃烧更充分。

答案(1) 证明可燃物燃烧需要温度达到着火点 (2)C中的白磷都没有燃烧，D中的白磷燃烧 (3) (4)A (5)C 【详解】（1）实验一利用双氧水制备氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，其反应的化学方程式为；燃烧需要满足可燃物、有氧气参与以及温度达到可燃物着火点三个条件，因此设计实验B、D的目的是证明可燃物燃烧需要温度达到着火点。故填：①；②证明可燃物燃烧需要温度达到着火点； （2）实验一中A、B中的温度没有达到白磷的着火点，C、D中的温度达到白磷的着火点，C中的白磷没有与氧气接触，D中的白磷与氧气接触，故实验一能验证可燃物需要氧气的现象是C中的白磷都没有燃烧，D中的白磷燃烧。故填：C中的白磷都没有燃烧，D中的白磷燃烧； （3）白磷在氧气中点燃生成五氧化二磷，其化学方程式为。故填：； （4）由图可知，对比实验B、D可以证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，对比实验C、D可以证明燃烧需要可燃物与氧气接触，故实验一中，可以不做的实验是实验A。故填：A； （5）A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，实验中若把白磷换成木炭，不能得到相同的实验现象，故选项说法错误； B、熄灭酒精灯，冷却到室温，观察到左边玻璃管的水位上升到刻度“1”处，说明空气中氧气体积分数（而不是质量）约为20%，故选项说法错误； C、操作③中若未冷却到室温，左边玻璃管内的温度高于室温，气压较大，水进入的体积会少，则观察到左边玻璃管的水位上升高度在刻度“1”以下，故选项说法正确； D、①未点燃酒精灯，观察到白磷未燃烧；④点燃酒精灯，剩余的白磷不燃烧；白磷均不燃烧，不能说明可燃物燃烧需要氧气，故选项说法错误。 故选C。

答案C 【详解】A、燃烧的发生需要满足三个条件：可燃物、氧气和温度达到着火点。因此，仅仅可燃物接触氧气并不足以使其燃烧，还需要达到可燃物的着火点，故A选项不符合题意； B、将木材架空可以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故B选项不符合题意； C、火上浇油的化学意思是添加可燃物，添加可燃物可以使燃烧更旺，故C选项符合题意； D、吹灭蜡烛的灭火原理是降低蜡烛周围的温度到着火点以下，而不是隔绝氧气，故D选项不符合题意。 故选C。

答案(1)温度达到可燃物的着火点 (2)与空气（氧气）接触 (3)提供热量，隔绝空气（氧气） (4)会 (5) 温度达到可燃物的着火点 与空气（氧气）接触 【详解】（1）燃烧的条件是：可燃物；可燃物与空气（氧气）充分接触；温度达到可燃物的着火点。图中白磷（着火点为40℃）和红磷（着火点为240℃）都是可燃物，热水提供热量使白磷的温度达到着火点，但不能使红磷的温度达到着火点，同时热水可以隔绝氧气，使水中的白磷不能与氧气充分接触。因此图中薄铜片上的白磷与氧气充分接触，温度达到着火点，燃烧起来；薄铜片上的红磷与氧气充分接触，温度没达到着火点，无法燃烧，对比可说明燃烧需要的条件是：温度达到可燃物的着火点。 （2）图中薄铜片上的白磷和热水中的白磷均为可燃物，温度均达到白磷的着火点，同时薄铜片上的白磷与空气（氧气）接触，热水可以隔绝氧气，使水中的白磷不能与氧气接触，因此观察到铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是：可燃物与空气（氧气）接触。 （3）热水可以提供热量使白磷的温度达到着火点，同时还可以隔绝空气（氧气），使热水中的白磷不能与空气接触。 （4）热水中的白磷之所以没有燃烧，是因为接触的空气（氧气）太少，用导管向水中的白磷上持续通氧气，水中白磷接触氧气，会燃烧起来。 （5）由上述实验得出结论：燃烧需要的条件是除可燃物以外，还有温度达到可燃物的着火点、与空气（氧气）接触。

答案(1)③ (2)① (3)② (4)AB (5) a B 五氧化二磷 提供热量和隔绝氧气 【详解】（1）图一实验中，小木块是可燃物，能被点燃，玻璃块不是可燃物，不能被点燃，说明燃烧应具备的条件是可燃物，故填：③； （2）图二实验中，烧杯外的蜡烛燃烧，烧杯中的蜡烛氧气耗尽后，熄灭，说明蜡烛燃烧需要与氧气（或空气）接触，故填：①； （3）图三实验中，铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故填：②； （4）白磷的着火点较低，易自燃，应保存在水中，红磷的着火点较高，可存放在广口瓶中。 故选AB； （5）①a处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，b处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，c处白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，故燃烧的是a； A、该实验中温度没有降低，始终在热水中，不符合题意； B、白磷燃烧消耗氧气，待氧气耗尽后，白磷便会熄灭，符合题意； C、白磷燃烧生成的是五氧化二磷，不是二氧化碳，不符合题意； D、着火点是一个定值，不能升高，不符合题意。 故选B； ②白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中，会污染空气，故管口的小气球可以防止五氧化二磷进入空气，从而使该实验绿色化； ③该实验中，热水可起到提供热量的作用，使温度达到白磷的着火点，使a处白磷燃烧，同时还起到隔绝氧气的作用，通过对比得出燃烧需要与氧气接触。 知识点2知识点2充分燃烧与否的调控充分燃烧与否的调控 1、燃料的充分燃烧 （1）当氧气不充足时，燃料不能充分燃烧，产生黑烟，并生成一氧化碳等物质，使燃料的利用率降低，浪费资源，且污染空气。 （2）使燃料充分燃烧，通常要考虑:燃烧时要有足够的空气(氧气)，燃料与空气要有足够大的接触面，等等。合理调控燃烧等化学反应，对于生产、生活及科学研究具有重要意义。 2、灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件 （1）清除或隔离可燃物；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； （2）隔绝O2；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； （3）降温到可燃物的着火点以下；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等； 3、其它应用 （1）生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃。 （2）室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通，增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺。 （3）用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。 （4）电器着火，先应切断电源，再灭火。

答案D 【详解】燃烧的剧烈程度与氧气的浓度和接触面积有关。“火要虚”指燃烧时，应该增大可燃物与空气的接触面积，使燃烧充分； 故选：D。

答案(1) AC/CA 增大可燃物与空气的接触面积而使燃料充分燃烧 (2) Cu2S 【详解】（1）煤做成蜂窝煤和调大燃气灶进风口，均为增大可燃物与空气的接触面积而使燃料充分燃烧，故可将AC分为一类。 （2）由题目信息知，硫化亚铜(也是一种黑色固体，在空气中灼烧生成氧化铜和二氧化硫，化学方程式为Cu2S+2O22CuO+SO2；2CuS+3O22CuO+2SO2中，反应物和生成物的固体质量比是192∶160，固体质量减小了；Cu2S+2O22CuO+SO2中，反应物和生成物的固体质量比是160∶160，固体质量不变。

答案B 【详解】A、森林起火，开辟隔离带，通过隔离可燃物的方法来灭火，故选项说法正确； B、图书档案着火，可用液态二氧化碳灭火器扑灭，是因为二氧化碳灭火器灭火后不损坏图书档案，故选项说法错误； C、将木柴架空燃烧，是为了使木柴与空气充分接触，燃烧更充分，故选项说法正确； D、钻木取火是因为摩擦生热、使木材温度升高，达到了着火点，引起木材燃烧，故选项说法正确。 故选B。

答案有足够多的氧气/有足够大的接触面积 产物没有污染(合理即可) 【详解】燃料充分燃烧的条件为：有足够多的氧气，有足够大的接触面积； 氢气燃烧只生成水，没有污染，且燃烧的热值高，则为最具有发展潜力的能源。 知识点3知识点3易燃物和易爆物安全知识易燃物和易爆物安全知识 1、易燃物：是指易燃烧以及一些可以引起其他物质燃烧的物质。常见的易燃物有硫、磷、酒精、液化石油气、氢气、沼气、石油产品、发胶摩丝、柴草、面粉、煤粉、棉絮等。 2、易爆物：是指受热或受撞击时容易发生爆炸的物质。 3、在生产、运输、使用和存放易燃物和易爆物时的注意事项 （1）必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 （2）在搬运易燃易爆物时，要轻拿轻放，防止撞击。 （3）要注意厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离，要有良好的通风设备和静电消除设备，杜绝一切可能产生火花的因素，要做到人走电断，经常检查以防止自燃和爆炸。 4、火场自救、逃生 （1）要迅速判断安全出口。 （2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。 （3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质、烟尘进入体内。 （4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。 5、防范爆炸的措施（1）防止可燃性气体爆炸的措施：各种可燃气体与空气混合都有一定的爆炸极限，点燃气体前，一定要先检验气体的纯度；特别是氢气、一氧化碳、甲烷等，在点燃或加热这些可燃性气体进行反应前，都必须检验纯度。（2）防止加热时爆炸的措施：a用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致爆炸的现象发生；b给试管等玻璃仪器加热前，必需将其外壁擦干；加热的时候，应先给试管等进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰的外焰固定在放药品的部位加热，在整个加热过程中，不要使试管跟灯芯接触，烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗；否则，这些情况都可能炸裂试管；c给试管里的固体加热时，试管口必须稍微向下倾斜，以防止固体试剂受热时放出的水蒸气，在试管口冷凝后回流到热的试管底部，炸裂试管。（3）防止燃烧产物引起爆炸的措施：在集气瓶中燃烧细铁丝、铝丝或铝片等金属时，会放出大量的热，使生成物熔化，如果生成的熔化物溅落下来，可能会造成集气瓶炸裂，甚至溅伤或炸伤实验人员，因此在做这类实验时，经常在瓶底放少量水或铺一层细沙等。（4）防止倒吸引起爆裂或炸裂的措施：在加热制备气体并将气体通入溶液中进行实验时，要防止因反应容器内压强锐减而造成液体倒吸入热的反应容器内，玻璃的膨胀系数比较小，冷热不均会造成玻璃容器爆裂，甚至溅伤或炸伤实验人员，为此要注意以下几点：a加热尽可能均匀；b在反应容器后加一个起缓冲作用的安全瓶；c在导管的末端连接一个倒扣的漏斗等等；d实验结束前先从溶液中撤出导管再停止加热。 6、几种常见的化学图标

答案C 【详解】A．图中所示标志是腐蚀品标志，故A错误； B．图中所示标志是剧毒物标志，故B错误； C．图中所示标志是易燃物标志，故C正确； D．图中所示标志是爆炸品标志，故D错误。 故选：C。

答案(1)引燃面粉 (2)增大面粉与氧气或者空气的接触面积 (3)氧气不足 【详解】（1）点燃的蜡烛能提供热量，使温度达到面粉的着火点，从而引燃面粉，引发爆炸； （2）物质燃烧时，可燃物与氧气或者空气接触面积越大，则物质燃烧越剧烈，实验中吹散面粉的目的是增大面粉与氧气或者空气的接触面积； （3）燃烧需要氧气，面粉爆炸消耗了氧气，使蜡烛燃烧所需的氧气不足。

答案B

答案(1)B (2)大 (3)隔绝空气(或隔绝氧气) (4)严禁烟火 【详解】（1）A、釜底抽薪，含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，与燃烧相关，故选项错误； B、卧薪尝胆，睡觉睡在柴草上，吃饭、睡觉前都尝一尝苦胆，形容人刻苦自励，发奋图强，原意与燃烧不相关，故选项正确； C、煽风点火，是因为燃烧过程中不断地鼓入空气，使空气流通，为燃烧补充空气或氧气，从而促进燃烧，与燃烧相关，故选项错误； D、火上浇油，意思是向燃烧的物质中增加可燃物--油，可以使燃烧更旺，与燃烧相关，故选项错误。 故选：B。 （2）做饭时，锅底出现黑色物质，说明燃料没有充分燃烧，所以需要调大炉具的进风口，增大氧气的量，使得燃料充分燃烧，故填大； （3）燃烧需要接触氧气，而将沙子覆盖于篝火上时，可以隔绝空气，使得篝火熄灭，故填隔绝氧气； （4）汽油是易燃物品，且有挥发性，当空气中的汽油分子达到一定浓度后，遇到一点火星就有燃烧或燃爆发生的可能性，所以加油站内必须避免一切火源的出现，注意事项可以是，严禁烟火。 知识点4知识点4化学反应中的能量变化化学反应中的能量变化 1、酒精是乙醇(C2H5OH)的俗称。乙醇在空气中燃烧，发生化学反应时放出大量的热量。 乙醇燃烧化学方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。 2、氧化钙与水反应生成氢氧化钙并放出热量：CaO+H2O=Ca（OH）2。 3、大量事实和研究证明，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。化学反应 中能量的变化通常表现为热量的变化，有些反应放出热量而有些反应吸收热量。化学不仅研 究物质变化，还研究物质变化过程中伴随的能量变化。

答案D 【详解】A、测定空气中氧气含量的实验，要保证该实验成功，一定要保证该实验装置气密性良好，所以实验前一定要检验装置气密性，故该选项说法正确； B、由胶头滴管中的水接触生石灰一段时间后白磷开始燃烧可知，生石灰和水的反应是放热反应，使白磷的温度达到了着火点，故该选项说法正确； C、刚开始白磷没有燃烧，生石灰中滴加水一段时间后，白磷开始燃烧，说明物质燃烧需要温度达到着火点，故该选项说法正确； D、若注射器活塞停留在12mL处，说明试管中气体减少了8mL，也就是说试管中氧气的体积为8mL，所以空气中氧气的体积分数为：，故该选项说法错误； 故选择D。

答案(1) 蓝紫 (2)可燃物 (3)氧气的浓度 (4)隔绝空气（或氧气） (5)硫燃烧产生了有刺激性气味的二氧化硫 【详解】（1）硫黄在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，硫和氧气点燃生成二氧化硫，化学方程式为：； （2）燃烧条件：①有可燃物，②温度达到可燃物的着火点，③与氧气（或空气）接触。从燃烧条件角度分析，土纸、棉花和硫黄都具有可燃性，是可燃物； （3）竹筒内火星不熄灭，仍在微弱燃烧，吹气增加了竹筒里的氧气的含量，使火种重新燃烧起来，说明影响燃烧现象的因素之一是氧气的浓度； （4）不使用时盖上竹帽，隔绝空气（或氧气），达到灭火的目的，使火种“熄灭”； （5）在使用过程中闻到刺激性气味的原因是硫燃烧产生了有刺激性气味的二氧化硫。

答案A 【详解】A、该反应物质在氧气中燃烧，燃烧放出热量，正确； B、硫化氢中氢元素显+1价，设硫元素的化合价是x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：（+1）×2+x=0，x=-2，错误； C、硫化氢在氧气中燃烧，体现了氧气的助燃性，氧气不具有可燃性，错误； D、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含H、S、O的个数分别是4、2、6，生成物中含H、S、O的个数分别是4、0、2，故生成物中还应含2个S、4个O，故X的化学式为SO2，大量二氧化硫进入空气中，会引起酸雨，引起空气污染，错误。 故选A。

答案(1)提供充足的氧气 (2)放出 (3)过滤 【详解】（1）“风能兴火”是因为刮风能加速空气流通，提供更多的氧气，从而使火燃烧更旺。 （2）“火能熟水”是因为燃烧放热，能加热水。 （3）过滤能将固体和液体分离，而“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，则其类似于过滤。

答案C 【详解】A、灯油不充分燃烧会产生烟尘，则产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧，该选项说法正确； B、转动灯罩，能隔绝氧气，进而使灯火熄灭，该选项说法正确； C、一氧化碳难溶于水，则水不能吸收一氧化碳，该选项说法不正确； D、由图可知，青铜雁鱼灯能将烟气混合物回收利用，则不仅提高油的燃烧效率，还能保护环境，该选项说法正确； 故选C。

答案D 【详解】A、在t1至t2时间段内二氧化碳和氧气的含量基本不变，说明蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧，不符合题意； B、因为磷燃烧消耗氧气生成固体，所以在t2至t3时间段二氧化碳含量略增大，而氧气含量迅速降低，不符合题意； C、蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧，这一现象说明不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同，不符合题意； D、二氧化碳并不能支持白磷的燃烧，白磷燃烧需要氧气，这个实验证明白磷燃烧对氧气的质量分数需求较低，符合题意。 故选D。

答案D 【详解】A、纺织厂、面粉厂内均含有可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故要严禁烟火，故A做法正确； B、用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道，所以逃生时用湿毛巾捂住口鼻，故B做法正确； C、油锅不慎着火用锅盖盖灭，隔绝氧气达到灭火的目的，故C做法正确； D、水基型灭火器是隔离和降温双重灭火，酒精的密度比水的小，会浮在水面上继续燃烧，因此酒精、汽油之类比水轻的有机物一般不使用水基灭火器，而是用沙土或灭火毯覆盖隔离，故D做法错误； 故选：D。

答案C 【详解】A、物质可以在氧气或空气中燃烧，但有些物质燃烧不需要空气或氧气，如氢气在氯气中燃烧，镁在二氧化碳中燃烧等，选项错误； B、同种元素的原子所含质子数相同，但所含相同质子数的微粒不一定属于同种元素，如一个水分子和一个氨气分子都含有10个质子，但不是相同元素，选项错误； C、分了、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子，如中子也不带电，选项正确； D、分子是保持物质化学性质的最小粒子，但保持物质化学性质的最小粒子不一定是分子，原子、离子可以直接构成物质，也可以保持其构成物质的化学性质，铁是由铁原子构成的，保持铁的化学性质的最小粒子是铁原子，选项错误； 故选C。

答案C 【详解】A、香蕉水中含有乙酸乙酯、二甲苯等多种物质则含有多种分子，该选项说法正确； B、乙酸乙酯易挥发，且易燃烧，则香蕉水应密封保存并注意防火，该选项说法正确； C、挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项说法不正确； D、将干冷烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明乙酸乙酯燃烧生成的水，该选项说法正确。 故选C。

答案C 【详解】A、察觉燃气泄漏，立即用燃着的火柴检查泄露处，可能会发生爆炸事故，故A不符合题意； B、室内着火，打开所有门窗通风，会加速空气流通，供给充足的氧气，使火燃烧的更旺，故B不符合题意； C、食物腐败是缓慢氧化，过程中会产生有害物质，所以腐败变质的食物不能食用，故C符合题意； D、不小心打翻了实验台上燃着酒精灯，应立即用湿抹布盖灭，不能撤离现场，故D不符合题意。 故选C。

答案D 【详解】A、甲、乙中火柴的作用均是引燃铁丝，故A说法正确； B、乙中的铁丝制成了螺旋状，增大了与氧气的接触面积，燃烧更剧烈，故B说法正确； C、乙中的铁丝制成了螺旋状，增大了与氧气的接触面积，乙中铁丝与氧气燃烧比甲中铁丝与氧气燃烧更充分，所以实验结束，冷至室温后，打开a、b、c，观察到乙中进入的水比甲多，故C说法正确； D、乙中铁丝与氧气燃烧比甲中铁丝与氧气燃烧更充分，所以实验结束，冷至室温后，打开a、b、c，观察到乙中进入的水比甲多，故D说法错误。 故选：D。

答案A 【详解】A、①肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水，正确；②氧气能使带火星的木条复燃，但二氧化碳不能，能区别，正确，该选项符合题意。 B、①着火点为物质的固有属性，不能改变，灭火原理为：清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至着火点以下，不正确；②物质可由分子、原子和离子构成，正确，该选项不符合题意。 C、①煤气泄漏时，不能打开抽油烟机，会产生电火花而引起爆炸，不正确；②若碰倒酒精灯着火，应用湿抹布盖火，正确，该选项不符合题意。 D、①燃烧过程中，有新物质生成，一定为化学变化，不正确；②单质是由同种元素的纯净物，物质分为纯净物和混合物，则同种元素组成的物质不一定为单质，也可能为混合物，正确，该选项不符合题意。 故选A。

答案D 【详解】A、将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤块与氧气的接触面积，使燃烧更充分，着火点是一个定值，不能被降低，不符合题意； B、蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇子扇来的冷空气可降低温度至蜡烛的着火点以下，达到灭火的目的，不符合题意； C、图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴头斜向下时，火焰能够给火柴梗充分的加热，很容易使温度达到火柴梗的着火点，不符合题意； D、由图b可知，镁能在二氧化碳中燃烧，说明金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，符合题意。 故选D。

答案(1)导管 (2)CO易与血红蛋白结合，导致人体缺氧 (3)BCD 【详解】（1）“巨竹凿去中节”使竹子整体贯通，“竹筒”的功能与化学实验室的玻璃导管相似。 （2）一氧化碳引起中毒是一氧化碳与人体血液中的血红蛋白结合导致氧气不能与血红蛋白结合而缺氧。 （3）A、可燃性的气体与空气（或氧气）混合后，如达到爆炸极限，遇明火（或静电或电火花）都有可能发生爆炸，故A选项做法不可行； B、煤矿矿井内有瓦斯等可燃物，点燃可燃物与氧气或空气的混合物容易发生爆炸，因此矿井内严禁烟火，故B选项做法可行； C、矿井内要加强通风降低瓦斯浓度，可预防爆炸的发生，故C选项做法可行； D、安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度，可以预防爆炸的发生，故D选项做法可行。 故选BCD。

答案(1)元素 (2)分子在不断运动 (3)水分子 (4)打火警电话119报警 【详解】（1）物质是由元素组成的，这里的“氟”强调的是组成物质的元素，而不是具体物质或分子、原子，故填：元素； （2）芳香四溢因为荷花中含有香味的分子运动了到我们的感觉器官-鼻子之中的缘故，故填：分子在不断运动； （3）水是由水分子构成的，由分子构成的物质中分子是保持其化学性质的最小粒子，故保持水化学性质的最小微观粒子是水分子； （4）发现或遭遇火灾，可采取的措施有：打火警电话119报警；遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生； 当火势不是很大时，应沿着消防通道迅速往楼下跑等。（合理即可）

答案(1)可燃性 (2)外焰 (3)隔绝氧气 (4)c 【详解】（1）物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质，化学性质是指通过化学变化就能表现出来的性质，则由资料可知酒精常用作酒精灯和内燃机的燃料，则酒精的化学性质为：可燃性； （2）酒精灯的火焰分三层（外焰、内焰、焰心），其中外焰温度最高； （3）熄灭酒精灯的方法是灯帽盖灭，其灭火原理是隔绝氧气，达到灭火的目的； （4）a、燃烧匙可直接加热； b、量筒不能加热； c、烧杯不能直接加热，需要垫上陶土网加热； d、蒸发皿可直接加热； 故需要垫陶土网加热的是c。

答案(1)分子在不断运动 (2) (3)降低温度至炭的着火点以下 【详解】（1）精美的食材在烧烤架上翻滚着，接受来自炭火的“淬炼”，香气四溢，远远就能闻到随烟火升起的肉香、油香、孜然香。从微观角度解释，原因是：分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散； （2）木炭燃烧生成二氧化碳，该反应的符号表达式为：； （3）露天烧烤结束后，用水将燃着的炭火浇灭，主要的灭火原理是：降低温度至炭的着火点以下，达到灭火的目的。

答案(1)摩擦产生的热使可燃物的温度达到着火点 (2)二氧化硫/SO2 (3)可燃物 (4) (5)降低火柴温度到着火点以下 【详解】（1）可燃物燃烧的条件是与氧气接触，温度达到着火点。所以用火柴头蹭一下火柴盒外侧是为了让摩擦产生的热使可燃物的温度达到着火点。故填：摩擦产生的热使可燃物的温度达到着火点。 （2）火柴头上的物质含有硫，硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫具有刺激性气味。故填：二氧化硫或SO2。 （3）火柴梗具有可燃性，所以火柴梗属于“燃烧条件”中的可燃物。故填：可燃物。 （4）火星引燃可燃物后，过一会氯酸钾在受热、二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，所以火柴梗燃烧得更旺。文字表达式为。故填：。 （5）用嘴吹燃着的火柴时吹走了火柴火焰的热量，从而降低了火柴的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，所以火柴熄灭。故填：降低火柴温度到着火点以下。

答案(1) 红磷不燃烧 升高左侧漏斗至白磷露出水面 (2) 可燃物 着火点 (3) 提供热量 隔绝空气（或氧气） (4)可燃物与空气（或氧气）接触 (5) (6)生成有毒物质，没有进行吸收 【详解】（1）红磷的着火点240℃，所以实验Ⅱ中，80℃热水没有达到红磷的着火点，即使将红磷与空气接触，红磷也不燃烧，所以实验现象为：红磷不燃烧；白磷的着火点是40℃，所以实验Ⅱ中，热水的温度为80℃，且实验结论是白磷燃烧，只需要将白磷与空气接触，因此实验Ⅲ操作为：升高左侧漏斗至白磷露出水面，故填：红磷不燃烧；升高左侧漏斗至白磷露出水面； （2）本实验选择白磷与红磷作实验药品的原因：红磷和白磷都是可燃物，但红磷与白磷的着火点不同，便于探究燃烧的条件，故填：可燃物；着火点； （3）根据燃烧的条件，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，所以热水的作用为：隔绝氧气；提供热量，故填：提供热量；隔绝空气（或氧气）； （4）实验现象Ⅰ中白磷不燃烧，Ⅲ中白磷燃烧，区别在于白磷是否与空气接触，所以对比可得出物质燃烧的条件是可燃物与空气接触，故填：可燃物与空气（或氧气）接触； （5）步骤Ⅲ中白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为，故填：； （6）因为燃烧生成的五氧化二磷有毒性，逸散到空气里，会污染空气，所以本实验的不足是没有吸收生成的污染物，故填：生成有毒物质，没有进行吸收。

答案(1)无水硫酸铜、澄清石灰水 (2) 蜡烛与氧气充分接触、温度达到蜡烛的着火点 氧气的含量 第三次实验时装置气密性不好 (3) 大理石与稀盐酸反应生成的CO2隔绝了氧气 【详解】（1）无水硫酸铜为白色粉末状固体，遇水变为蓝色，可用无水硫酸铜检验水蒸气；二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，导致澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水检验二氧化碳。由于气体通过溶液会带有水分，所以应先检验水蒸气。 故填：无水硫酸铜、澄清石灰水。 （2）①燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。蜡烛是可燃物，蜡烛能燃烧的条件是：蜡烛与氧气充分接触、温度达到蜡烛的着火点。 ②实验中取A、B、C三个不同大小的烧杯，点燃等粗等长的蜡烛，大小不同的烧杯中氧气含量不同，则实验变量是氧气的含量，根据实验数据，烧杯越大，蜡烛燃烧时间越长，推测影响蜡烛燃烧时间长短的因素是：氧气含量。 ③B组第三次实验数据偏大，说明烧杯内氧气含量偏大，若装置气密性不好，可能会有部分装置外的氧气进入烧杯内，导致蜡烛燃烧时间偏长，所以产生误差可能的原因是：第三次实验时装置气密性不好。 （3）大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，化学方程式为：。 燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，可以隔绝氧气，导致蜡烛熄灭，故填：大理石与稀盐酸反应生成的CO2隔绝了氧气。